5.29日人幼国际督导周巧婷来到我中心开展为期两周的PCI教学督导工作，滨海特教是游戏与生活文化介入PCI青岛研究中心，多年来双方一直深入合作。本次实地督导工作，旨在提升我中心PCI干预技术，落实“PCI3.0孤独症儿童社会干预”目标体系。

游戏与文化介入（Play and Culture Intervention，PCI），PCI是由台湾杨宗仁教授建立和推广的一个自闭症干预模式。强调游戏互动对于儿童发展的重要性。它包含了游戏与生活文化两大部分，协助孩子在游戏和食衣住行例行活动上，体验与建构各种约定俗成的文化，重视孩子参与游戏的内在动机和自发性，设计符合孩子和家庭需求的目标，提升各方面能力，以达适应社会的目的。并运用多元的教学策略，创造大量互动机会。PCI 将儿童的社会能力发展分为四个阶段，分别是“心中有人”“心有意图初阶”“心有意图进阶”“心中有心”，同时，将“心有文化”贯穿到这四个社会能力发展阶段中。帮助我们的孩子从“孤独人”走向“社会人”，再走向“文化人”。

周巧婷作为人幼国际督导，拥有非常丰富的特殊儿童教学经验，在两周的时间里，周老师实地督导教学，每节课前都细致的阅读教案，了解课程设计目标，并通过幼儿能力检测表了解孩子能力。课后督导时间周老师和教师一起复盘，讨论课上教学方法和策略的实施，帮助老师们更好地应用PCI技术，提高干预效果。同时对教学过程进行全面的评估和反馈，并提供改进、提高的指导建议。

本次实地教学督导工作，对滨海特教PCI教学团队起到了积极的指导作用，让教师们更好地理解和应用PCI干预技术，提高干预效果。以后我们将继续与人幼国际保持密切合作，共同推进PCI发展，为特殊教育事业做出更大的贡献。