六阶段教学体系 在科学评估儿童能力的基础上,找出障碍点,厘清发展方向。通过阶梯式干预方式,提升孩子能力,最大限度的节约宝贵的干预时间。 阶段一:基础能力阶段,一对一个别化训练、家陪班集体大课、问题行为矫正 阶段二:进阶阶段,一对一+社交小组,预备融合集体游戏课,集体能力/学习能力训练 阶段三:半融合阶段,一对一+社交小组,幼小衔接集体课程,阶段式融合/社会融合 阶段四:融合阶段,普幼/小课程,针对性训练课程,阶段性评估为融合打基础 阶段五:学龄阶段,普小课程+学业课程,针对性训练课程(自理能力,社会融合),就业准备技能(为成功就业,独立生活做准备) 阶段六:专业技能阶段,社会融合训练(互动规则,社交),就业技能,就业实践 |
个别化训练(授课方式:1对1) 分析特点和需求制定个别化教育方案 言语课程(授课方式:1对1) 针对儿童的语言、言语功能、表达逻辑等方面的能力不足进行评估与干预 | 社会能力提升(授课方式:1对1或小组教学) 适用年龄2-18岁,课程包含PCI(游戏与文化介入) 仿真模拟实训(授课方式:小组教学) 适用年龄:13-成年,模拟真实的居家及工作环境 | 集体课程 适用年龄:3-18岁 通过集体参与游戏、音乐、运动、精细艺术、绘本阅读等形式,拓展学生对各种活动的兴趣,实现集体技能,竞争/合作意识、休闲技能的提高,以丰富学生的精神生活,提高他们的生活质量和幸福感,帮助他们应对生活中的挑战,增强适应融合环境和生活场景的能力。 |